"DESCUBRIENDO LOS ANIMALES SALVAJES Y LAS PLANTAS SILVESTRES"

 Queridos amigos y amigas:
 Acabo de llegar del bosque tropical  más extenso del mundo donde hay mucha vegetación y animales muy peculiares.

En esta ocasión, soy Moli Yanomami. Pertenezco  a una tribu indígena americana que habita cerca del río Amazonas formando aldeas. Los yanomamis somos muy solidarios y respetuosos con la Naturaleza.

Correcto... lo habéis adivinado,he llegado de la selva amazónica.Espero que disfrutéis de sus sonidos con el siguiente vídeo

Hemos realizado una salida a un zoo próximo.Algunos de los propósitos son:

- Conocer animales salvajes de diferentes entornos

- Identificar las características externas,costumbres, ciclo vital y alimentación de algunos animales salvajes

-Discriminar distintos árboles y plantas silvestres

-Desarrollar actitudes de cuidado,respeto y cariño hacia plantas y animales
- Compartir experiencias educativas y lúdicas con la familia.

Os  mostramos algunas fotos de los distintos momentos vividos...

 

                                      

                                       

                   

                        

                         

                              

                               

  

Luego, en el cole. Recordamos  los diferentes lugares gracias a un mapa o plano dividido en distintas partes:aves rapaces, jardín botánico, zonas temáticas, animales emblemáticos....

Y por supuesto, nuestro block de dibujo sigue creciendo en dibujos libres.

                                                                       

  

    

Para terminar, os proponemos unos vídeos ilustrativos de la vida en la selva  amazónica.

LETRA A LETRA: CONOCEMOS LA "O"

¿ Y  a ti, qué te hace decir "¡ Ooooooo!?

Poco a poco, continuamos avanzando en el sistema alfabético donde en nuestros niños y niñas  coexisten distintas etapas:

1.  Escribir= dibujar

2.  Escribir= letras y números

3.  Sólo letras.El número de letras y su tamaño dependen de las características  del objeto nombrado

4. Tantas letras como sílabas tiene el nombre

5. Tantas letras como fonemas

Es una secuencia compleja.La percepción que se tiene del lenguaje oral es en principio global (secuencia continua de sonidos) siendo necesario aprender a percibir los distintos componentes aislados: palabra (conciencia léxica), sílaba (conciencia silábica), fonema representado por las letras (conciencia fonética).

A continuación, os presentamos el cuento para que lo recordéis en casa.                                                                                                                        

 ¿Y ya sabéis lo que le gusta a la princesa O?...Jugar con su oso y saltar las olas del mar. Esperamos que hayáis disfrutado cantando y bailando con la canción

 Os proponemos los siguientes vídeos de discriminación auditiva y conciencia fonológica.

 Por otro lado, no podemos olvidar  continuar potenciando una buena motricidad buco-facial  general  junto a una motivación suficiente para hablar bien y superarse,que entra dentro de una motivación global para " ser  mayor".

"PRACTICAMOS TAI-CHI"

            

Tai Chi es meditación en movimiento,  usa movimientos continuos y circulares, suaves y relajados, en un proceso que genera aumento de la sensación de bienestar corporal. Con esto se logra un alto estado de claridad mental y de relajación.

Aunque el Tai Chi es un arte marcial chino, su difusión en Occidente y el entusiasmo por aprenderlo y practicarlo se debe al reconocimiento de su valor terapéutico. 

A diferencia de muchos de estos deportes, el Tai- Chi sólo requiere para su ejercitación de una mínima movilidad y habilidad cotidiana, además, tiene la ventaja de ser una disciplina en la cual la edad no es impedimento.

Algunos estudios internacionales han demostrado que el Tai- chi en niñ@s diagnosticados con Síndrome de Déficit de Atención, problemas de actitud o de ánimo, asma, alergias y que se enferman frecuentemente, incluye beneficios como:
- la habilidad para mantenerse calmados incrementando al mismo tiempo su concentración 
-coordinación entre ambos lados del cuerpo
-creatividad 
-energía positiva
-mejor desempeño en los deportes
-mayor autoestima y equilibrio de su sistema inmunolgico
La práctica del Tai- Chi en niños puede comenzar a temprana edad (4 a 5 años), pero requiere la aplicación de ejercicios simplificados.

Gracias a la colaboración familiar hemos contado con la participación de la profesora Nena Alonso (TAO Huelva) ,experta en esta práctica deportiva, la cual nos explica que no es necesaria la música en este tipo deporte ya que distrae e impide la concentración.

A continuación, os  mostramos la sesión desarrollada a través de los siguientes vídeos. A nosotros nos encantó. Esperamos os guste.

Después en clase, recordamos algunos de los movimientos desarrollados en la sesión.

Finalizamos con música clásica china.  ¡¡¡¡Qué disfrutéis¡¡¡¡¡