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viernes, 20 de noviembre de 2015

APRENDIENDO LOS NÚMEROS: EL 4

Los números están por todas partes y se utilizan de manera natural en las conversaciones ya sea consciente o inconscientemente. Se trata de hacer esto visible en la clase (y en casa) y para ello nosotros mismos tenemos que tener claro cuando son utilizados.
Pueden usarse sin valor numérico cuantitativo, como en los números de teléfono, en las matrículas, en las calles... ahí sencillamente nos sirven para ser fáciles de recordar.
En lógica-matemática se usa con valor numérico:
  • Implica que está asociado a una cantidad (1=*, 4=****, 3=***, etc.), éste es el aspecto cardinal  y cuantitativo. Así se usa para contar una colección y para realizar las operaciones básicas: suma y resta
  • Y que tiene un lugar de acuerdo a su valor: 1,2,3,4...  que es su aspecto ordinal. Así se usa para ordenar una colección: 1º, 2º,3º...
No basta con enseñarles el símbolo escrito (grafía del número) y señalarlo con su simbolización oral (nombre del número). Para los peques ese símbolo no significa nada, es solo un dibujo. Es necesario que llenen esos símbolos de significado. Para ello,en la asamblea cuando contamos cuántos niños/as han faltado o han venido, cuántas maestras están en la clase, el día del mes, el año, cuántos días quedan para una actividad, cuando contamos el número de letras de un nombre o sus sílabas...
En los rincones, cuando indicamos los niños que debe haber en cada grupo, o cuando indicamos tareas que deben hacerse de dos en dos (por ejemplo). En otras actividades grupales, cuando tienen que buscar pareja (ser dos); en la casita cuando tienen que poner la mesa... En la calle los ven en las matrículas, los letreros,... los ven en los futbolistas, en su tarta de cumpleaños, en las puertas de las casas, en el móvil de mamá...
Si aprovechamos estas ocasiones para hacer visibles los números no hay duda de que los peques irán tomando conciencia de ellos casi sin darse cuenta.
  A continuación vamos a ver una serie de vídeos y juegos educativos para ampliar el aprendizaje de los números, en este caso, repasaremos los números 1, 2 y 3 y reforzaremos el aprendizaje del 4
 
 
 
 
 








Para  jugar,pincha en el siguiente enlace

enlacehttp://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/Mate1EP_act1_CAS_

http://www.sehacesaber.org/profesores/pagina?codigo=act_inf
http://juegoseducativosonlinegratis.blogspot.com.es/2015/04/numeros-para-todos-de-edelvives.HTML




miércoles, 18 de noviembre de 2015

DIA DE LA INFANCIA


FELIZ DÍA DE LA INFANCIA

Hoy, 20 de Noviembre hemos celebrado el día de la Infancia en el cole.Ha sido un día muy especial y esperado. 

En estos tiempos difíciles que vivimos, es necesario ayudar a todos los niños del mundo a abrir caminos para que ellos, libremente puedan comenzar a construir un mañana mejor.
Aunque el respeto por los derechos y valores de los niños y las niñas debe trabajarse día a día, hoy especialmente lo vamos a trabajar en nuestra clase. 






 Para celebrar tan importante día,hemos visto un teatrillo de títeres: "un Amigo,un tesoro",que recrea la historia de pantuflo,un niño al que le daban miedo los monstruos.Lo hemos pasado fenomenal.


Algunas de las caritas antes de comenzar el espectáculo. Estamos esperando a los títeres.Entre ellos, apareció un monstruo.

 






                                       
                                       



                             
                               

                             

Una vez finalizado, bailamos al son de algunas canciones. Fue un momento inesperado y muy divertido.



Pero... nos faltaba lo más sabroso...















 ¡Qué ricos estaban los churros!
Y colorín, colorado..  "a jugar ,a cantar que todos los niños del mundo merecemos un lugar".

domingo, 8 de noviembre de 2015

LETRA A LETRA. DESCUBRIMOS LA I

El propósito principal de las actividades de lecto-escritura es favorecer el gusto por producir mensajes orales  cada vez más precisos y amplios y, posteriormente, facilitar la aparición de los primeros mensajes escritos con sentido.

Las actividades que favorecen el aprendizaje de la lecto-escritura son múltiples:
- articulación ( ejercicios bucofaciales)
- pronunciación
- desarrollo del lenguaje oral
- actividad física que contribuye a desarrollar cualidades motrices,la orientación   espacial,esquema corporal
- discriminación visual y auditiva
- orientación espacial y temporal
- emocional
- trabajar los trazos

Para ello, podemos utilizar los libros, cuentos,  revistas, lectura de pictogramas, recitado, memorización de poesías sencillas, adivinanzas, retahílas y todo tipo de material impreso.

Estamos  descubriendo  que existe un país fantástico lleno de letras, que pueden hablar. Las letras  aparecen en muchas palabras y especialmente, en nuestros nombres personales. 

Ha llegado a clase  un señor Estudioso, curioso personaje que se dedica a dibujar los cuerpos de todos los habitantes de dicho país.Todos eran distintos y hablan de forma distinta. ¿Lo veis?... Lleva un lápiz y libreta en mano.



Nos  presenta  la  I.  A continuación, podéis recordar el cuento. 
Dime,dime...¿A qué juega con su hermano? ¿ cuál es su animal preferido ?. 
      


Muy bien, deja de estar triste y se alegra   jugando  a  los indios y con la iguana.











Por otro lado,queremos compartir con vosotr@s otros vídeos educativos  de discriminación auditiva y visual para utilizar a lo largo del curso escolar.
Recordad es muy importante escuchar  los sonidos, las voces de las vocales.
¿ Has escuchado la I  en las palabras?. Enhorabuena... lo estás consiguiendo.