"CON SABOR A HUELVA"

El 28 de Febrero es el día de nuestra comunidad autónoma: Andalucía. En esta ocasión, nos hemos centrado  en nuestra provincia ,Huelva,y  su gastronomía,ya que este año,se ha elegido a  la ciudad onubense, como Capital Gastonómica 2017, galardón que otorga anualmente desde 2012 la Federación Española de Hostelería y la Federación Española de Periodistas y Escritores de Turismo (Fepet)

En primer lugar,como motivación,les mostramos el vídeo oficial,con el que Huelva optó a la candidatura de capital gastronómica 2017 y el logo que identifica nuestra capitalidad gastronómica.Todo ello,para que fuesen identificando los alimentos típicos de nuestra ciudad.

Hicimos un sondeo para averiguar qué alimentos habían visto en el vídeo y que aparecen también algunos en el logo.Salieron:el jamón,la gamba,la fresa,el choco,el pescadito frito,las coquinas,las uvas(para obtener el vino).

 Estuvimos averiguando el origen de estos alimentos (animal/vegetal),incluso nos atrevimos a decir alguna que otra comida o receta que se elaborara con estos alimentos.

 Hablamos también del proceso de recogida del producto,envasado o embotellado,transporte a los comercios y compra después por parte de los consumidores.

 De todos estos alimentos,hemos elegido la fresa y el choco,para decorar nuestro gorro de Chef,que elaboraron las mamás .

 La gastronomía siempre ha sido una de las principales señas de identidad  de nuestra 



  Por ello, hemos intentado " saborear " un trocito de nuestra tierra  experimentando con algunos alimentos típicos.
Todo comenzó con un macro-taller familiar para confeccionar un  gorro de cocinero con nuestros colores:: blanco y azul.
Y l@s niñ@s,decoraron el gorro,con un alimento de la tierra, la fresa y otro del mar, el choco.

Adivina, adivinanza... "vestido rojo, sombrerito verde,a todos gusta mi sabor fuerte. ¿Quién soy?"

Siiii.... la fresa. 

Degustamos fresas y su sabor ácido. Además clasificamos otras frutas y alimentos en  los sabores:dulce,salado y ácido.

                                          

Por otro lado, nuestra ciudad está muy ligada al mundo de la pesca: gamba blanca, coquina, pescados y nuestro popular choco. A la mayoría les encanta  el choco frito a tiras. No lo hemos podido degustar pero les ha sorprendido  saber que utilizan su tinta negra para despistar a sus enemigos en caso de peligro.

También,han jugado libremente con conchas formando distintas composiciones.

No podía faltar  el tradicional desayuno andaluz que se sigue haciendo en muchos colegios por el día de la comunidad andaluza. Desayunamos un bollo de pan con aceite  de oliva, azúcar  y un batido.

En el patio de Educación Infantil ,antes del desayuno,practicamos un circuito de  Juegos Populares " Andalucía jugando". L@s compañer@s de Quinto de Primaria han sido los encargados de explicar el funcionamiento y  las normas de organización de los mismos. y 
Lo pasamos de maravilla,jugando a  "1,2,3 pollito inglés",  "la silla" , "color,color..." juegos de corros", " torito en alto", "la gallinita ciega" y "pajarito en cruz.".
Muestra de todo ello,son las fotos que aparecen a continuación.

                     
                            

Y como broche final a esta celebración nos ponemos nuestro gorro de chef para reunirnos con los compañe@s de Primaria y celebrar  el día de Andalucía. Escuchamos  el himno de Andalucía tocado  con la flauta, luego, cantamos el himno andaluz con la letra de Blas Infante  y  por último,contemplamos el izado de nuestra bandera.

Y para acabar,esperamos que disfrutéis con este maravillosa canción titulada "Yo quiero vivir " del artista onubense Manuel Carrasco. ¡VIVA  HUELVA!

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"JUGAMOS A SER ASTRÓNOMOS"

                              

La astronomía desempeñó un papel muy importante en la construcción de las ciudades incas como Machu Pichu, Cuzco.

El estudio  del cielo se relacionaba con las labores agrícolas  y las fiestas religiosas. Los incas observaban pacientemente el movimiento del Sol, la Luna, las estrellas.

El calendario agrícola, basado en el Sol, les permitía saber que estación era más adecuada para sembrar los campos y recoger la cosecha.

En clase, ocurre lo mismo, el Sol Inti y la nube o lluvia daban vueltas por distintas circunstancias.

   
El calendario festivo,basado en la luna,se usaba para organizar las fiestas religiosas.Hemos estado viendo y representando las distintas fases de la luna,para intentar comprender mejor las creencias religiosas de de los incas. 

        

Camaleón y las naturales ciencias t2 fenómenos del día y la noche.                   4.31

                 Camaleón y las naturales ciencias,tiempo atmosférico capítulo 14                     discovery kids

Nuestro rincón Astronomía comenzó con la elaboración de un observatorio "inca" lleno de estrellas, estrellas fuga faasteroi

Tenemos un nuevo espacio llamado el rincón  Astronomía. Uno de los atractivos ha sido confeccionar un observatorio de tipo inca. 

Elaboramos estrellas de distintos colores y tamaños  en goma-eva puesto que no todas las estrellas son plateadas.

Una vez terminado, se tumbaban   a contemplar el cielo como lo hacían los incas, es decir, observando  el firmamento con  la vista.

Poco a poco, gracias a la colaboración familiar, se enriqueció  dicho espacio o rincón con distintos materiales  como bits de imágenes,cuentos, libros acerca del universo, reloj solar, planetarios, cd,s antiguos,...
Nos ha llamado la atención al contemplar los planetarios  que en el espacio  hay caminos que se llaman órbitas. Los planetas más cercanos al Sol son los que giran más rápido por dichas órbitas. 

Surgieron muchas interrogantes que nos llevaron al espacio, al universo. Aprendido que nuestro sistema  se llama solar porque el sol está en el centro y quieto.Está formado por el sol, ocho grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano,y Neptuno),  constelaciones, asteroides, cometas. 
Sabemos que Plutón es un ex-planeta o planeta enano. y tuvimos la suerte de "leer" en google que se han descubierto recientemente  nuevos exo-planetas gracias a unos potentes telescopios de la NASA.
Podeís repasar con el  video  "Paxi el sistema solar".

  

 Disfrutamos  mucho,bailando la canción de los planetas.

Otra de las actividades desarrolladas por equipos, ha sido reutilizar los antiguos cd,s con restos de goma -eva  convirtiéndolos en elementos del sistema solar.                

Debemos  cuidar la Tierra, nuestro planeta azul,el medio ambiente,reduciendo el volumen de basura generada con las "3R" : reducir,reutilizar y reciclar.

También intentamos "viajar al espacio" tal como lo hizo Pedro Duque.Decidimos realizar nuestro propio cohete espacial con botes de actimel ,cartulina y pegatinas.

Pero no sólo,los incas observaban el cielo.Muchos fueron los artistas que intentaron reflejar la grandiosidad del universo.Y como muestra de ello,hemos disfrutado muchísimo con la obra de Van Gogh,"La noche estrellada"

Gracias a la obra de arte " La noche estrellada"  charlamos sobre nuevos elementos del espacio como las constelaciones, es decir, el conjunto de estrellas que forman figuras, las nebulosas o origen de las estrellas. Intentamos centrarnos en lo que veíamos, colores y líneas observadas.

 A continuación,os mostramos nuestras producciones plásticas.

 Por otro lado,hemos sentido "La noche estrellada" oyendo y bailando al ritmo del rock.

 Y para finalizar,os invitamos a contemplar el cielo de noche a través del siguiente vídeo.